こんばんは
はらやまです
今日は長野・古牧の両方の幼稚園で
“わらべうたの時間”を
行いました
10:15～年長組（長野）
10:50～アッピーちゃん
11:35～年長組（古牧）
未就園児のアッピーちゃんは
初めての
親子で遊ぶ、わらべうたでした
お母さんに温かく歌いかけられる
ことで、子どもは自分が
大事にされていることを感じ
自己肯定感をしっかり
持てるようになり
愛着が形成されてゆくと
いわれています
歌のリズムで心と心の結び合い
ができましたか？
みなさんと声を一つにして歌い
手足を動かしてリズムをきざむ
とても楽しかったです♪
年長組 かごめかごめ 他者と呼吸が一致したとき「遊び」が成立する
幼児にとって
遊びは学習と同じかそれ以上に
大事だということが
近年、研究により明らかにされて
います
幼児期・児童期に思い切り遊ぶ経験は
共感性や感情コントロール力
コミュニケーション力を育み
自発性を高めるだけでなく
集中力や想像力を高めることにも
つながります
年長さんは
たっぷり集団遊びをしました
身体を道具にして遊ぶ
わらべうた遊びは
運動能力や他者との関わり方
を教えてくれます
今、子どもの育ちの現状は
- 基本的な生活習慣や態度が身についていない
- 他者とのかかわりが苦手
- 自制心や耐性、規範意識が十分に育っていない
- 運動能力が低下している
などの課題が指摘されています
この、２，３，４に
わらべうた遊びが貢献すると
考えております
たとえば
クラスの中で孤立している子どもも
この遊びで交流できるという
利点もあります
わらべうた遊びは
対人関係と遊びを要素として
含んでいます
遊びによって引き起こされる
運動反応や情動反応（楽しい・わくわくするなど）
によって
しばらくクラスに入れなかった
子どもが
抵抗なくクラスメイトと
ふれ合いがもてるように
なるのに役立つのです
今日も子ども達は とても元気に遊びました
私自身もとても楽しかったです
＊
“遊びは 子どもの
人間的発達の基礎として
不可欠なものを生み出してゆく”
わらべうたは本来
子どもから子どもへの
伝承のものでした
大人が介在しないほうが
教育力を発揮しますが
放置しておけば
滅びてゆく運命にあります
できるだけ
幼稚園・保育園の先生が
子どもの中に入って
手がかりや誘いかけを与えながら
最終的にはわらべうたの遊び全体を
子どもの自主的世界にもどしてゆく
そのような願いをもって
実践させて頂いております
2022/10/13
【過去ブログ】